您现在的位置:如东县马塘镇邱陞中学 >> 学校工作>> 新优质学校创建>> 正文内容

南通市义务教育“新优质学校”建设评估标准

文章来源: 发布时间:2019年03月14日 点击数: 字体:

南通市义务教育“新优质学校”建设评估标准(试行)

一级指标

二级指标

三级指标

分值

A级指标

B级指标

C级指标

A1标准化指标

B1学校发展主动

C1

积极实施学校课程建设,变革课堂教学,创新师生评价制度,将现代学校制度建设和信息化建设贯穿始终,师生参与性强,认同度高。

说明:标准化指标中每一项C级指标都是南通市义务教育“新优质学校”建设评估必备条件。在符合所有C级指标的基础上,学校方可参评,任何一项不达标则不得参与建设评估。

B2办学行为规范

C2

学校规模适度,小学班额45人左右,初中班额50人左右,九年一贯制班额符合学段要求。

C3

严格执行省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》,建立健全校内课业负担监测与问责制度,学生课业负担适中。

C4

坚持免试就近入学,积极吸纳随迁子女入学,实行均衡编班,严格执行《江苏省义务教育学校学籍管理规定》。

B3队伍建设有力

C5

小学、初中教职工与学生比分别达1:19和1:13.5。音乐、体育、美术专职教师比例小学和初中分别不低于60%和80%。小学专任教师专科及以上学历达100%;初中专任教师本科及以上学历达100%。

C6

重视教师的法制教育和师德教育,建立学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督网络。近五年,学校未发生有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚及其它侮辱学生等违规违法行为。

B4设施设备达标

C7

校园建设达到《江苏省义务教育学校办学标准(试行)》要求。

C8

教育装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求。其中,网络接入带宽≥100M,实现校园无线网络全覆盖。

B5环境和谐安全

C9

学校安全卫生岗位责任体系完善,安全卫生健康管理和教育制度健全、管理到位;系统开展安全教育和技能培训,安全教育平台任务完成率均在90%以上;各类应急预案完备,常态开展应急演练;基础设施、设备无重大安全隐患,近五年,未发生有影响的校方安全责任事故。

 

B6学校治理民主

C10

通过南通市依法治校示范校认定,校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参与的内部管理体制有效落实。学校内部机构健全,岗位设置合理,职责分工明确。人员聘用、岗位责任、考核奖惩和教师绩效工资制度完善。推行校务公开,教职工代表大会制度有效落实。坚持全面从严治党,学校党建工作正常有力。

 

A2高品质指标

B7教学改革水平     【20分】

C11

遵循教育规律,构建符合学校校情、体现时代要求、遵循教育规律、促进学生发展的学校课程体系,制订学校课程的建设规划、研发指南、操作手册和评估标准,为学生提供积极的、多样的和有意义的学习经历。发挥省级课程基地的育人功能,有创新的研究成果,在区域内起示范引领作用。

4分

C12

建立以学生发展为本的新型教学关系。面向全体,关注学生个体差异,尊重学生主体地位。落实“限时讲授、合作学习、踊跃展示”课堂教学基本要求,不断改进教学方式、学习方式和评价方式。探索实施分层走班等教学改革,初步形成有效范式。

8分

C13

充分挖掘利用学生学习空间,学校图书馆、阅览室正常开放,“读书角”、专用教室或功能教室使用率较高。学校能充分利用校外资源进行课程教学,服务学生发展。

4分

C14

落实立德树人要求,重视学生发展性评价,积极探索教学评价制度改革,初步形成较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系。

4分

B8学生综合素养     【20分】

C15

推进社会主义核心价值观内化于心,外化于行,学生在道德准则、行为规范、公民素养和理想信念等方面有着较高认知水平和良好表现。综合素质评价优良率达到90%以上,无违法犯罪行为。

4分

C16

掌握较为全面的各学科知识技能,有独立思考、批判质疑和创新精神。积极参加社区服务和社会实践,从小学三年级起100%学生参与研究性学习。学生学业水平合格率达95%以上。省、市级义务教育学业质量监测综合指数良好。

4分

C17

有良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,有较高的审美情趣和艺术修养,能有效调控情绪行为,人际关系和谐安全。《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上,优秀率达到10%以上。

4分

C18

学生课外活动安排科学合理、丰富多彩,学生在文学、科学、体育、艺术等领域有一定的爱好和特长,100%的学生参加各类社团活动或兴趣小组。每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

4分

   

C19

深入开展劳动教育、心理健康教育和国防教育,引导学生主动从事力所能及的家务劳动和生产劳动,践行知行合一,积极动手实践和解决实际问题。学会自我管理,学会与他人合作,学会过集体生活,心态积极阳光。

4分

B9教师专业发展     【20分】

C20

优秀教师群体已基本形成,半数以上学科有县级及以上骨干教师。市级骨干教师占比4%以上。近三年年均有1名以上教师在县级以上课堂教学或基本功竞赛中获奖。教学测评中学生对90%以上的教师比较满意。

8分

C21

建立促进教师主动发展机制,教师专业发展计划和发展档案完备。青蓝工程、师徒结对等形成制度,“派出去”、“请进来”活动丰富。每年符合条件的教师轮岗交流比例达15%以上。开展形式多样的教师培训,每年都有专题培训,每位专任教师每年继续教育学时至少72学时,其中,市级学时不少于36学时。

4分

C22

学校教科研工作扎实,参与面广。近三年学校有1项市级以上教育科研课题或实验项目,教师参与校级以上课题或项目研究的比例不低于80%。教师个人研究成果丰硕,论文质量均具有较高水平。近三年年均有30%的教师在市级以上公开出版的报刊上发表论文(刊物不少于1200字、报纸不少于800字)或在市级教育部门组织的教学论文竞赛中获二等奖及以上奖项。

8分

B10校长专业能力    【10分】

C23

热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,有坚定的教育理想和浓厚的教育情怀,有强烈的责任心和神圣的使命感,办学思想端正,办学理念科学,坚持立德树人,实施素质教育。顾全大局,善于沟通,以身作则。

2分

C24

在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等方面有较强的专业能力。每学期至少能为全校教师作1次引领性的学术讲座或教育管理类报告;近五年在省级以上报刊发表过2篇以上论文(至少有1篇学校管理类)或经验总结。

4分

C25

任现职以来,在传承学校文化、主持教学改革、促进学校发展等方面取得显著的办学实绩,上级教育行政部门、教师、学生、家长、同行和社区对学校有着较高的评价,满意度在90%以上。五年内主持过市级以上教育部门立项课题或改革项目,在省市范围内有较大影响。

4分

B11信息技术融合    【5分】

C26

积极探索互联网环境下的教学创新,每年至少开展镇级以上数字化学习活动一次。45周岁以下年轻教师参与“一师一优课 一课一名师”晒课比例达90%以上。

5分

 

B12学校办学特色   【5分】

C27

重视学校特色建设,形成学校特有的办学优势和办学文化,在实际办学和经验总结方面有较大建树,同行认同度高。

5分

A3影响力指标

B13学科示范辐射 【5分】

C28

在学科建设中,取得显著的教育教学成果,在校内外得到推广应用。学校成为县级学科基地或县级科研基地,示范引领和辐射作用明显。学校每学年举办面向县级及以上的课堂教学观摩。近五年内,有半数学科在县级及以上作经验介绍或专题讲座。

5分

B14结对帮扶共建   【10分】

C29

从学校管理、教育教学、教师专业发展、课程建设、校园文化建设等方面结对签约帮扶至少1所学校,被帮扶学校在近三年内办学成效明显。集团化办学的领衔学校要有县级及以上媒介平台推进集团办学情况介绍或经验总结。

10分

B15省市影响指数   【5分】

C30

学校管理改革理念新、重实践、有成效,近五年教育教学经验在市级以上区域内交流,或在市级以上媒介平台客观报道。学校积极进行教改实验并取得阶段性成果,在市级及以上范围宣传、推广(含会议推广、媒体宣传、获奖表彰等)。

5分

 

[打印文章] [添加收藏]
更多